Rubén Castillo Lazcano, estudiante del Doctorado en Ciencias Fisiológicas de la BUAP, obtuvo el primer lugar en modalidad oral de la XLVIII Reunión Anual del Capítulo Mexicano de la Liga Internacional contra la Epilepsia (CAMELICE), con una investigación sobre el efecto de la testosterona en las crisis de ausencia.
El reconocimiento, obtenido bajo la dirección de los doctores Carmen Cortés y José Ramón Eguibar, le otorgó una beca para asistir a la Reunión Anual de la American Epilepsy Society, del 4 al 8 de diciembre en Denver, Colorado, donde presentará su proyecto ante especialistas internacionales.
Estudian el efecto de la testosterona en crisis de ausencia
La investigación doctoral analiza la relación entre la testosterona y las crisis de ausencia, un tipo de epilepsia que afecta principalmente a niñas y niños de entre 4 y 14 años.
Castillo Lazcano explicó que los primeros resultados de administrar enantato de testosterona, una presentación sintética inyectable de esta hormona, muestran una disminución de las descargas espiga-onda, dependiendo de la dosis. Este patrón registrado en el electroencefalograma está asociado con las crisis de ausencia.
El investigador señaló que estos hallazgos podrían contribuir a explorar futuras alternativas terapéuticas y estudiar la modulación hormonal durante la adolescencia, etapa en la que aproximadamente 80 por ciento de los pacientes presenta remisión de estas crisis.
Utilizarán modelo animal para profundizar el estudio
La siguiente etapa consistirá en evaluar los mecanismos fisiológicos y moleculares de este padecimiento mediante la rata taiep, un modelo animal desarrollado en la BUAP.
Por su parte, Carmen Cortés, investigadora del Instituto de Fisiología y responsable del Laboratorio de Neurobiología Cognitiva, explicó que durante las crisis de ausencia los menores pierden contacto con su entorno por periodos breves, aunque quienes los rodean pueden no identificar que se trata de episodios epilépticos.
La especialista destacó que estos eventos suelen confundirse inicialmente con problemas de aprendizaje y que la literatura científica todavía presenta resultados contradictorios sobre los efectos de las hormonas en distintas etapas del desarrollo.
Por ello, subrayó la importancia de la investigación básica para comprender cómo funciona el cerebro durante la enfermedad y de qué manera puede modularse mediante las hormonas sexuales.
