CIUDAD DE PUEBLA, Pue. – Con el objetivo de que el conocimiento científico se traduzca en mejoras concretas dentro de las aulas, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) formalizó el Acuerdo de Vinculación Académica Escuela–Posgrado. Esta estrategia permitirá que las investigaciones desarrolladas por estudiantes de maestría se ejecuten directamente en planteles de educación básica y media superior del estado, contando con el respaldo de los directivos para solucionar problemáticas reales de cada comunidad.
El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, enfatizó la necesidad de que la investigación educativa rompa con el enfoque meramente teórico. “No queremos investigaciones que se queden en un libro, en un artículo o como un requisito para obtener un grado académico. Lo que buscamos es que nazcan de las necesidades de cada escuela, que analicen su contexto y que propongan soluciones que mejoren la educación”, afirmó.
Bajo este esquema de vinculación, los posgraduados abordarán líneas prioritarias detectadas en los diagnósticos escolares, tales como competencias digitales docentes, comprensión lectora, pensamiento científico, enseñanza de las matemáticas, prevención de la violencia escolar y el aprendizaje del inglés.
Al respecto, Miguel Ángel Sandoval Carranza, director de la Escuela Secundaria Técnica No. 128 y representante de las instituciones participantes, reconoció el valor del acuerdo al señalar que estos proyectos dotan a los directivos de datos valiosos para profundizar en lo que ocurre en los salones y optimizar la gestión escolar. Con este modelo, alineado a las políticas educativas de la presidenta Claudia Sheinbaum y del gobernador Alejandro Armenta, el IPMP consolida una práctica docente basada en la evidencia y orientada al beneficio directo de las y los estudiantes poblanos.
